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Comment mieux utiliser les données scientifiques et l’intelligence artificielle pour améliorer les politiques éducatives et les apprentissages des élèves ? C’est l’un des enjeux au cœur de la sixième édition du Cross-Country Learning Exchange (CCLE), prévue du 19 au 21 octobre 2026 à Abidjan. Une rencontre internationale qui place, pour la première fois, l’Afrique francophone au centre des échanges sur l’utilisation des données probantes dans l’action publique.
Organisé par Innovations for Poverty Action (IPA), à travers son bureau régional pour l’Afrique de l’Ouest francophone basé en Côte d’Ivoire, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET), ce rendez-vous réunira des responsables gouvernementaux, des cadres d’administrations publiques, des chercheurs et des partenaires techniques et financiers venus de quatre continents.
Pendant trois jours, les participants confronteront leurs expériences autour d’une préoccupation commune : comment faire des résultats de la recherche et des données fiables de véritables outils de décision pour les gouvernements ?
Les discussions porteront notamment sur le déploiement à grande échelle des politiques publiques, les mécanismes de suivi et d’évaluation, ainsi que l’intelligence artificielle au service de leur mise en œuvre. Des panels, ateliers et groupes de travail permettront également d’identifier des approches adaptées aux réalités de chaque pays.
Au-delà des échanges internationaux, cette sixième édition offre à la Côte d’Ivoire l’occasion de mettre en avant les initiatives engagées pour rapprocher la recherche scientifique des décisions publiques.
Dans le secteur éducatif, cette ambition prend notamment forme à travers le Laboratoire pour l’Éducation, installé au sein de la Direction des Études, de la Planification et des Statistiques (DEPS) du MENAET.
Mis en place en 2023 grâce à un partenariat entre le ministère et IPA, avec le soutien financier de la Fondation Jacobs, ce dispositif vise à renforcer l’utilisation de la recherche et de l’analyse des données dans la conduite des politiques éducatives. L’objectif est d’améliorer la qualité des apprentissages en s’appuyant sur des éléments concrets plutôt que sur de simples intuitions.
Le laboratoire compte actuellement 21 agents du MENAET. Il accompagne les directions du ministère dans l’identification des difficultés prioritaires, la production de connaissances et leur intégration dans les programmes publics.
Ses travaux concernent plusieurs enjeux majeurs, dont la pédagogie structurée, l’enseignement ciblé, la prévention du décrochage scolaire et le Programme national d’amélioration des premiers apprentissages scolaires.
À travers ces initiatives, la Côte d’Ivoire entend renforcer les liens entre les connaissances scientifiques, les pratiques administratives et les résultats obtenus sur le terrain.
Les échanges du CCLE devront ainsi nourrir la réflexion sur les conditions nécessaires à une utilisation durable des données probantes dans les administrations publiques, tout en explorant les possibilités offertes par l’intelligence artificielle.
Pour l’école ivoirienne, l’enjeu est désormais de transformer les connaissances en décisions efficaces et les décisions en progrès mesurables pour les élèves.
Josué Koffi
